澳洲多所高校联手OpenAI 培养AI原生代毕业生

在当今大学生走向职场之前，未来的工作形态已初具雏形。在大学校园里，学生们正借助 AI 探索研究课题、搭建智能助手，并将创意快速转化为可用原型。

面对这一变革，澳大利亚多所知名高校——包括新南威尔士大学（UNSW）、悉尼大学、拉筹伯大学（La Trobe University）以及新成立的阿德莱德大学，纷纷与 OpenAI 建立战略合作，为全校师生提供前沿 AI 工具与系统化支持。

从临床模拟教学、机器人辅助师资培训，到直通产业的创新项目，高校师生与技术团队正将 AI 深度融入实践。与此同时，各高校也在制定严谨的学习与评估框架，引导学生在掌握前沿工具的同时保持独立批判思维，为迈向 AI 驱动的职场做好准备。

调研：学生对 AI 工具的需求超前显现

OpenAI 委托开展的一项针对 1000 多名澳洲大学生的调查显示，学生对 AI 的接触程度远超传统教学进度：

• 81% 的受访学生每周多次使用 AI，其中 33% 每天使用多次；
• 28% 已经亲手搭建过 AI 智能体或助手，用于管理学业、工作或个人生活；
• 79% 希望大学能提供更多在真实项目中运用先进 AI 工具的机会；
• 61% 认为掌握 AI 技能对未来职业成功至关重要；
• 69% 认为 AI 素养将与读写、计算能力一样，成为现代人才的基础核心能力；
• 76% 表达了创业意向，且 68% 认为 AI 会降低创业门槛。

面对学生的旺盛需求，高校的核心任务在于如何承接：单纯开放工具只是起点，引导学生结合学科知识和专业判断力善用 AI，才是提升就业竞争力的关键。

规模化引入 ChatGPT Edu 与专业化课程

新南威尔士大学（UNSW）正逐步向超过 8 万名师生推行 ChatGPT Edu。该校计划将生成式 AI 基础与代码生成工具 Codex 融入课程体系，并通过黑客松与行业协作项目，帮助学生对接实习与初创网络。

悉尼大学同样开启了全校级部署。经过初期试点后，预计在 2027 年第一学期向全体学生开放 ChatGPT Edu 访问权限，并配套设立了 100 万美元的“AI 可持续发展研究与创新基金”。

拉筹伯大学则将普及访问与学科重塑结合，目前 3500 名教职员工已全员接入 ChatGPT Edu，计划于 2027 年初普及至全校 4.5 万名师生。该校还设立了澳洲首个 AI 工程荣誉学士学位和首个 AI MBA 项目，并任命了澳洲高校首位首席 AI 官（CAIO）Phil Laufenberg。

深入临床、师范与网络安全实战

AI 正在成为高仿真教学的核心工具。在拉筹伯大学的急救医护专业中，教师利用 ChatGPT 在学习管理系统中搭建多场景练习，让学生在面对心电图判读、疑似心梗或大规模伤亡事故分诊时进行快速演练。

在师范教育领域，拉筹伯大学教育学院引入了一台名为 Fletch 的社交机器人。Fletch 搭载部署在微软 Azure 上的 OpenAI 大语言模型，具备语音交互、微表情和头部动作能力，能够模拟具有挑战性的家校沟通知情场景，让师范生提前练习如何妥善化解家长的冲突情绪。

作为一所经历合并重组的新兴大学，阿德莱德大学则率先在网络安全领域展开深度实践。该校利用 OpenAI Daybreak Blue 开展合规授权下的防御性安全演练，涵盖漏洞挖掘、安全代码审查、恶意软件分析、应急响应与补丁验证。

明确边界：构建科学的学术评估框架

在鼓励实践的同时，各高校也在严守学术诚信底线，制定明确的评估规则：

• 新南威尔士大学推出了“可用、禁用、必用（Can, Can’t, Must）”评估框架。教师根据教学目标清晰界定作业中是否允许或必须使用 AI，既保障基础专业知识的扎实掌握，又锻炼工具使用技巧。
• 悉尼大学采用分层评估策略：在受监督的环境中考察学生的独立专业能力，在开放式评估中检验学生如何高效运用 AI。
• 拉筹伯大学则上线了负责任 AI 学习模块，并将相关技能培养纳入 50 门大一重点课程。

通过降低先进工具门槛、重塑评估机制，澳大利亚高校正致力于将学生的探索热情转化为扎实的专业实践，培育能够在未来职场中独立判断、高效协作的 AI 原生代人才。